《看穿假象、理智發聲，從問對問題開始》閱讀筆記

圖片來源：TAAZE讀冊生活

本書標題乍看是教你怎麼問對的問題，但本質上是在教讀者建立思考模式。而這套思考方式，作者稱為「批判思考」，多加練習之後，能帶你辨認那些資訊是可用，那些是有問題的，以及我們該如何正確理解這些別人的話語。以下為讀後筆記，共五項。

 

第一，對話要建立在雙方獲得正確資訊，並且互相理解的狀態之下。問對問題是溝通的第一步，然而如何問對的問題，卻要仰賴每個人的思考模式。在資訊爆炸的時代，作者認為我們應該要如同掏金一般，精準的去取得必要且正確的資訊（兒而非海綿全盤接收）。人人都應該建立起批判思考的模式，隨時讓自己能夠自主、好奇、謙遜、及隨時接收好的推理揚棄原有的成見。

第二，面對資訊，第一步是判斷議題與結論，其次是尋找支持結論的理由。一般來說，是以足夠的理由推導出結論，讓人們相信之。這裡要注意的是，不要先持有結論，而反過頭來找理由（這種模式又稱「管理式推理」）。這樣的弱義批判思考，不是好的思考模式。

第三，注意字詞定義不清的措辭。字詞定義不清，指涉的事項也會隨人不同，也可能造成雖然我們都同意，但其實同意的內容根本迥然不同。在思考時，我們可以試著全面的思考，先放下你認為可能的論點，想想看反面（或對方）的思考下，這段資訊能不能也成立，倘若可以，就代表這段話還有釐清細項的空間。

第四，留意價值觀與描述性假設。有時人們會偏好某些結論，是因為該價值觀的權重比較高；有些理由會成立，通常是通過某些描述性假設才會發生。接著是尋找推理謬誤。本書提及的謬誤很多種，但與其了解所有謬誤，最好的方式是用發問法（透過問對的問題）來發現資訊奇怪之處。

第五，判斷支持理由的證據。個人經驗、案例、專家或權威、統計資料，都可能是佐證理由的證明，但每項證據的信度不一，對於資料來源要更審慎的評估。另外，有些數據資料可能在信度能通過考驗，但我們仍要注意數據與數據之間，雖然有時呈現相關，但不見得能代表因果。

本書最終結論，應該是希望讀者培養多元觀點的思考方式，對於他人信念能以開闊心胸了解，並嚴格的去驗證各種信念。整個看完，我認為這本書很適合大學生或是正在建立思考模式的人們參考，作者深入淺出的介紹思考的每個環節，每章結束前也有類似課後練習的題目，供讀者小試身手。非常推薦給各位。