《故鄉．田野．火車》閱讀筆記

圖片來源：TAAZE讀冊生活

這本書好像之前在舊書攤為了湊紅綠標而拿的書，書封上寫的「火車」、「人類學家」可能是我會拿此書去結帳的原因。這陣子趁著整理書櫃，翻閱了一下，才發現這本書中的火車、人類學家都只是一個媒介，骨子裡其實是人類學家吳燕和的自傳。一般而言，我對於自傳類的書沒有很大的興趣，不過作者生長的時代背景很特別，看完後突然也有一些心得想記錄一下。以下為讀後筆記，共四項。


第一，本書分為三部分，作者孩提時期（在台灣南投）、作者人類學的訓練與養成時期，以及後來旅居各地的時期（以火車貫穿）。內文大致以時間為次序，由早期寫到晚期。


第二，書中印象頗深的一段是作者的父親在日治時期不願當日本人，而被拔除學籍；隨後國民政府來台，又被誣陷為共諜，被抓去綠島關押。側寫出當時大時代小人物的悲歌。


第三，書中也寫了當代的狀況。例如當時南投鄉間，是以台灣話及日語為主要的溝通語言，學生在學校玩的遊戲（騎馬打仗）也是以前日本學校留下來的傳統。又例如作者出國留學要過非常多關卡，每個關卡都要錢或關係去疏通，足見當時國民政府之腐敗；而這點在當時的馬來西亞也相同，作者赴馬研究時，也是遭遇總總難關。


第四，在書中作者並未提及自身的國家認同。但從用詞中，作者在孩提時代被稱為大陸人，就讀外省人中學時被稱為台灣仔，赴美研究被稱為中國人，赴馬時為了免除中華民國簽證問題又以美國人來處理國籍問題。除了感嘆台灣人在時代的靈活之外，也多少顯示「國家」對於這塊島嶼的人們，並沒有太多共識與意義。


說老實話，自傳的時空背景比自傳本文更吸引我，令我開了眼界。這應該算是閱讀這本書的最大收穫吧。